Консультация для родителей по развитию речевого логического мышления детей старшего дошкольного возраста.

Уважаемые родители!

Все мы гордимся своими детьми, наблюдая за их успехами и достижениями. Однако, едва ли не половина успеха в развитии личности ребёнка, его интеллекта, творческих способностей, умения общаться, развитие эмоциональной сферы зависит от нас,-взрослых. И, конечно, в первую очередь - от его родителей. Как это сделать? Да очень просто -  через игру.
С этой целью предлагаю вам рекомендации и интеллектуальные игры на развитие мышления вашего ребёнка.
Предлагаемые игры развивают способность сравнивать предметы ( логический приём, направленный на установление признаков сходства и различия между предметами и явлениями). Здесь важно обратить внимание на то,чтобы ребёнок выделял как можно больше признаков сравниваемых предметов, опираясь при этом на разносторонний анализ объектов.

Игра "Исследователь"

Вы и ребёнок - "исследователи". Выберите какой-нибудь предмет и начинайте его изучение. Каждый должен по очереди выделить в нём какое-то свойство, признак, особенность в сравнении с другими предметами.
Например, назовите этот предмет, скажите, зачем он нужен,каковы его основные признаки: цвет, форма, размер; каков он на ощупь,на вкус, на запах, из чего сделан, похож на..., отличается от...; что случится, если бросить его в воду, огонь, с этажа, ударить по нему, подбросить и т.д.

Игра "Чем похожи и чем отличаются"

Игра развивает умение выделять в сравниваемых объектах признаки сходства и различия. Вам необходимо подобрать пары картинок или пары слов,которые можно сравнить. Например:
- платье и кроссовки
- заяц и волк
- холодильник и пылесос
- клюшка и ракетка
- роза и тюльпан
- рыбы и птицы
- тетрадь и книга
- человек и обезьяна

Назовите ребёнку одну из пар и попросите определить, чем похожи и чем отличаются входящие а неё объекты. Необходимо указать, как можно больше признаков ( или свойств), отличия или сходства. можно называть по очереди: называете вы - ребёнок-вы-ребёнок. Реальные, знакомые предметы ребёнку сравнивать будет легче, чем, например, явления природы или то, что ребёнок видел только на картинке или просто слышал об этом. Поэтому в этой игре необходимо идти от простого к сложному, от конкретных предметов к явлениям., от конкретного к абстрактному... Точно так же, если вы покажете ребёнку Ракетку и клюшку, ему их будет сравнивать легче, чем, когда вы просто словесно обозначите эти предметы.

Игра "Вопрос - ответ"

С помощью этой игры, построенной на вопросах и ответах, вы можете стимулировать не только развитие речи и мышления ребёнка, но и способствовать развитию его эрудиции.
Вопросы могут быть различными, например:
- на предположение, угадывание, додумывание..
- на выяснение причины или смысла происходящих событий
- на принятие решения и планирования своих действий...

Вы задаёте вопросы, а ребёнок, должен на него логично ответить. Например, 
* Как ты думаешь, зачем мама ходит на работу?
- .....для  чего нам нужны книги?
- .....для чего человек спит?
- .....зачем нам нужен телефон?
- .....для чего нам нужны ножницы, если есть такой предмет, как ножик..

* Как ты думаешь, почему масло тает на горячей сковороде?..
- .....почему вода в морозилке замерзает?..
- .....почему зимой включают отопление?
- .....почему предметы падают вниз, а не наверх
- .....что требуется для жизни собаке, кошке, рыбке...

*  .....Ты хочешь пригласить к себе друзей в гости. Перечисли всё, что для этого ты должен сделать..
- .....Мальчик пролил на пол варенье. Что теперь ему делать? Как поступить правильнее всего?
- .....В очереди к кассе Коля втиснулся вперёд Ирины. Как ей быть?
- .....как узнать, сколько времени?

Разнообразить игру можно поочерёдной сменой ролей. Вначале задаёт вопросы взрослый ребёнку, затем может ребёнок задать вопросы взрослому

Следующие игры на развитие приёмов классификации и систематизации я предложу вам в следующей своей публикации.

С уважением учитель-логопед Коряковцева Галина Николаевна.